Как писать аналитическую справку учителям начальных классов

педагогической деятельности           учителя начальных классов                   МКОУ 
«Андийская  СОШ №2»

Дата
рождения: 25. 06. 1974 г.

Специальность:
учитель начальных классов

Стаж: 23 года

По
результатам аттестации 2013 года имеет первую квалификационную категорию.

Калимат  Ахмедовнаовна ответственный, ищущий педагог.
В своей практической деятельности учитель руководствуется Конституцией и
законами Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, нормативными
документами по преподаванию в начальных классах. Учитель владеет в полном объеме
основами педагогики, психологии, методики преподавания математики, русского
языка, литературного чтения, окружающего мира и других предметов преподавания в
начальной школе, которые позволяют решать задачи обучения и воспитания. Ее
уроки отличаются продуманностью, высоким научно-теоретическим уровнем,
атмосферой совместной творческой деятельности ученика и учителя. Уроки педагога
проводятся с учетом современных требований. Большое внимание учитель
уделяет развитию творческих способностей учащихся, применяет системно –
деятельностный подход к изучению предмета. Используя на уроках и во внеурочной
деятельности технологии и методики личностно-ориентированного обучения, учитель
проводит дифференцированную работу с низко мотивированными обучающимися и
успешными детьми. Главное в работе учителя с детьми — субъектно-личностный
подход.

Справки учителю для аттестации1. Справка, подтверждающая, что учитель использует ИКТ и дистанционные технологии в процессе обучения предмету 2. Справка об использовании современных образовательных технологий3. Справка о создании персонального сайта4. Справка об использовании элементов дистанционного обучения участников образовательного процесса5. Справка о проведении видеоконференции между образовательными учреждениями6. Справка об участии педагога в инновационной, исследовательской, проектной деятельности, в деятельности профессиональных ассоциаций, постоянно действующих семинарах7. Свидетельство о публикации в СМИ8. Рекомендации по содержанию материалов о педагогическом опыте9. Справка, содержащая информацию о выступлении на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов10. Справка, подтверждающая общественную активность педагога: участие в экспертных комиссиях, жюри11. Справка об использовании методической системы учителя другими педагогами и уровень ее распространения12. Справка о результатах достижений учащихся в конкурсах различного уровня13. Справка о динамике количества обучающихся (воспитанников), занимающихся учебно-исследовательской, проектной и другими видами творческой деятельности под руководством педагога14. Рецензия о качестве творческих работ учеников15. Справка, подтверждающая создание педагогом условий для приобретения обучающимися (воспитанниками) позитивного социального опыта16. Справка, содержащая информацию о проведение массовых мероприятий в рамках внеурочной деятельности по учебным предметам17. Примерное содержание программы собственного непрерывного профессионального развития и основания для разработки программы18. Справка о наличии и эффективности реализации модифицированной программы19. Справка об эффективности реализации авторских программКонкурсы для педагогов, учителей, воспитателей:

Тарабарина Наталья
Информационно-аналитическая справка о результатах деятельности учителя начальных классов

МБОУ «Тучковская средняя общеобразовательная школа № 2»

Тарабариной Натальи Сергеевны в качестве классного руководителя

Стаж работы Тарабариной Натальи Сергеевны в должности классного руководителя составляет 19 лет. В настоящее время Наталья Сергеевна является классным руководителем 2 «Б» класса.

За время работы классным руководителем показала себя творчески работающим учителем, у которого сложилась система воспитательной работы с учащимися начального звена. Ведущий замысел воспитательной системы состоит в создании в классном коллективе комфортной атмосферы жизнедеятельности, основанной на дружелюбном обращении друг с другом, способствующей индивидуальному и коллективному творчеству.

При проверке планов воспитательной работы выявлено, что классным руководителем Тарабариной Н. С. перспективные планы составлены в соответствии с требованиями современной педагогики, на весь учебный год. В плане воспитательной работы отражено: характеристика класса, социальный паспорт семей, предусмотрена ежедневная, еженедельная и годовая работа с классным коллективом. Прослеживается индивидуальная работа с обучающимися (проблемными, гиперактивными) и их родителями, работа с активом класса. В планах прослеживается участие ребят как во внутриклассных, так и в общешкольных мероприятиях.

Огромное значение в работе классного руководителя играют классные часы. Анализ посещенных классных часов показал, что Тарабарина Наталья Сергеевна большое внимание уделяет воспитанию ответственности, дисциплины, объективной самооценки, правильного отношения к собственным успехам и неудачам, умения соревноваться с другими, умению подчиняться, умению руководить, умению добиваться успеха, развивать уверенность в себе.

Важнейшим аспектом воспитательной системы является снижение негативного влияния социума на личность ребёнка, поэтому Наталья Сергеевна систематически проводит беседы о культурно – духовных нормах и ценностях. 100 % обучающихся класса Натальи Сергеевны активно участвуют в школьных соревнованиях, являются участниками мероприятий, проводимых на базе школы.

Залогом успешной воспитательной деятельности с обучающимися является сотрудничество классного руководителя с родителями. Наталья Сергеевна справляется с этой задачей и строит свою работу с родителями по следующим направлениям:

• изучение семей учащихся,

• родительский всеобуч (педагогическое просвещение родителей,

• привлечение родителей к подготовке коллективных дел в классе,

• педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса,

• индивидуальная работа с родителями,

• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития школьников,

• проведение родительских собраний.

Организуя процесс воспитания, Тарабарина Н. С. большое внимание уделяет воспитанию нравственной культуры у своих обучающихся, так как это основа воспитательной системы работы с классным коллективом. Проведёны классные часы : «День народного единства», «Разрешение конфликтов без насилия», «Символы России», «Каждый ли человек достоин уважения?», «О милосердии», «Права детей», «Компьютер – друг или враг?», «Береги свою жизнь! О правилах дорожного движения».

Обучающиеся ежегодно активно участвуют:

в митингах Памяти: «Начало битвы под Москвой»; «12 января – День освобождения п. Тучково от немецко-фашистских захватчиков»; «День Победы»;

смотре стоя и песни;

концертах, посвященных: Дню Учителя; 8 Марта; Новогодних ШОУ.

Воспитанники Натальи Сергеевны являются активными участниками всех общешкольных мероприятий, имеют благодарности и грамоты:

№ п/п Форма. Название Результат Год

1. Конкурс поделок из природного материала «Осень-2018»

«Работа из овощей и фруктов»

«Самая оригинальная работа»

«Приз зрительских симпатий»

2. 2 этап общешкольного конкурса «Самый классный класс» по теме Лучший мастер-класс «Подарок маме» 2 место 2018

3. Конкурс «Военно-патриотической песни, посвящённой Дню Победы»

3 место 2018

4. Общешкольный конкурс «Патриотической песни.»

5. Конкурс «Военно-патриотическая песня»

2 место 2016

6. Школьный конкурс «Патриотическая песня»

1 место 2017

Таким образом, можно отметить умелое руководство педагогом вверенным ей коллективом детей, взаимопонимание с детьми и их родителями, своевременное и аккуратное ведение документации классного руководителя.

Зам. директора по ВР: ___(В. А. Пантюхина)

Директор школы: ___(И. Н. Дмитриева)

о результатах персонального контроля учителя начальных
классов Понамаревой Г. И.

изучение применяемых форм, средств, методов обучения при
реализации образовательных программ;


установление соответствия уровня подготовки учащихся требованиям ФГОС НОО.

приказ № 17  от 07.10.2018 г.

с 10.10.2018 — 17.10.2018 года

наблюдение
за учащимися на уроках.

С 10.10.2018 — 17.10.2018
года осуществлялся персональный контроль за преподаванием предметов учителем
начальных классов Понамаревой Г. И.

Контроль осуществлялся по плану – заданию.

В соответствии с планом-заданием было
посещено 7 уроков: 2 урока русского языка, 2 урока математики, 1 урок
литературного чтения, 1 урок окружающего мира, 1 урок ИЗО.

В своей
работе учитель использует как традиционные, так и новые педагогические технологии.

В ходе
проверки сделаны выводы:

1.
Посещение уроков показали, что Галина Ивановна владеет методикой построения уроков
в соответствии с системно-деятельностным подходом. На уроках применяются
различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия
учебного материала.

Требования,
предъявленные учителем, едины, но не всегдавыполняютсяучащимися.

Следует
отметить доброжелательность учителей, взаимопонимание с учащимися. Уроки
проходят в хорошем темпе.

Тематические
планы уроков учителя грамотно отражают содержание учебного материала. На
посещенных уроках используются наглядные пособия и раздаточный материал,
компьютерные презентации.

осуществляет индивидуальный подход к учащимся, в
соответствии с разным уровнем подготовки и знаний учеников применяет разные
формы обучения.

Уроки
математики учителем планируются грамотно, с учетом дифференцированного подхода
к обучению. Дети выполняют требования педагога, с удовольствием участвует в
ролевых играх, проводимых на уроке математики.

Анализ
посещенных уроков литературного чтения, окружающего мира, ИЗО показал, что
учитель начальных классов хорошо владеет теорией и методикой преподавания,
знает требования государственного стандарта и умело реализуют их в своей
практической деятельности. В соответствии с требованиями программы и
тематическим планированием не нарушается последовательность изучения распределения
часов по разделам. Обучение
ведётся по УМК «Школа России».

Посещение
уроков в 4 классе показало, что Галина Ивановна тщательно готовится к урокам,
продумывает подачу учебного материала. Решение образовательных задач
соответствует требованиям программы по русскому языку, литературному чтению,
математике, окружающему миру, ИЗО для 4 класса начальной школы.

Отобранное
содержание уроков, организация активной мыслительной деятельности учащихся на
всех этапах уроков способствовали достижению образовательных целей уроков,
стимулировали познавательные интересы учащихся. Чтобы познавательный интерес
стал мотивом познавательной деятельности учащихся, учитель ставила перед
учениками посильные познавательные проблемы, для решения которых необходимо
было выполнять определенные действия, провести анализ, сравнение, обобщение.
При положительных сторонах работы учителя Понамаревой Г.И. имеются и недочеты:
учащиеся 4 класса допускают орфографические, грамматическиеошибки в работах по
русскому языку, вычислительные ошибки по математике, затрудняются в решении
задач.

Читать также:  Займы в спб без справок и поручителей

Учитель
проводит работу по формированию универсальных учебных действий, создают
благоприятные условия для реализации основной образовательной программы
начального общего образования. Однако не у всех учащихся в достаточной степени
сформированы универсальные учебные действия. Имеются ученики с низкой
мотивацией учения. В классе есть учащиеся, которым необходим индивидуальный
подход и индивидуальная траектория обучения.

2.Проверка
классного журнала показала, что учитель заполняет журнал в соответствие с
Положением. Темы уроков соответствуют календарно-тематическому планированию.
Оценки за проверочные работы выставляются своевременно.

В
целях повышения уровня сформированности универсальных учебных действий у
младших школьников учителям
начальных классов:

1.Продолжить
работу по формированию и развитию у обучающихся 2-4 классов универсальных
учебных действий:

для
развития личностных УУД педагогу необходимо проявлять заинтересованность
деятельностью ребенка, создавать на уроках ситуацию успеха, поощрять за
положительный результат;

для
развития регулятивных УУД – формировать произвольность учебной деятельности
через постановку цели, составление плана, обращение к алгоритмам выполнения
учебных действий, привлечению учащихся к проектно-исследовательской
деятельности;

для
формирования познавательных УУД – привлекать учащихся к работе с разными
источниками информации, развивать основные мыслительные операции, умения
устанавливать логические связи, используя для этого задания
проблемно-поискового характера;

для
развития коммуникативных навыков у учащихся формировать навыки позитивного
общения, используя групповые формы работы на уроках, положительное одобрение за
результат.

2.
Строить уроки на основе системно-деятельностного подхода, при котором ребенок
сам добывает знания в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

3.
На каждом уроке формулировать совместно с обучающимися тему и цели урока,
создавать мотивационное поле для активизации познавательной деятельности.

Заместитель директора по УР ___________ Шаманаева Е.А.

Дата составления справки:

Ознакомлены с
результатами проверки:

Скачано с www.znanio.ru

претендента для
участия в конкурсе лучших учителей общеобразовательных

учреждений для
денежного поощрения за высокие достижения в

педагогической
деятельности, получившие общественное признание

Арсакаева МаринаСулеймановна является
учителем начальных классов МБОУ «СОШ №26» г. Грозного.

Педагогический стаж — 23 года.

Учебная нагрузка — 36 часов в неделю.

Арсакаева М.С. имеет высшее образование: в
2006 году окончила Чеченский государственныйпедагогический  университет по
специальности «Педагогика и методика начального образования». В данной школе
Арсакаева  М.С. работает 20 лет. Имеет высшую квалификационную категорию,
которую успешно подтвердила в сентябре2019 года.

«Чтобы учить других, нужно учиться самому»

За последние три года Арсакаева  М.С.
прошла следующие курсы повышения квалификации:

—      
курсы
на базе ГОУ ДПО «Чеченский институт повышения квалификации работников
образования» с 27.03.17 по 01.04.17 гг.  по программе повышения квалификации
учителей начальных классов;курсы  по программе «Актуальные вопросы преподавания
ОРКСЭ  в общеобразовательных организациях республики» на базе  ГОУ  ДПО 
«Чеченский институт повышения квалификации работников образования» в объеме 48
часов.

—      
курсы
на базе  ГБУ ДПО «Чеченский институт повышения квалификации работников
образования», 29.06.2018 г., «Требования к современному уроку в условиях
реализации ФГОС НОО».

—      
курсы
на базе ГБОУ ДПО ЧИПКРО с 13.05.18 по 20.05.18  по программе
«Организационно-методическое сопровождение ОГЭ – 2018».

—      
курсы
на базе  ООО «Инфоурок»,  11.03.2020 г., «Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС».

—      
курсы
на базе ООО «Инфоурок» 14.10 20 по 28.10.20г по программе повышения
квалификации «Дистанционное обучение как современный формат преподавания»

—      
курсы
на базе ООО « Инфоурок» 22.03.21 по 07.04.21г. по программе повышения
квалификации «Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи
и школы»

—      
В
настоящее время Арсакаева М.С.  работает над методической темой «Использование
информационно – коммуникативных  технологий на уроках русского языка в
начальной школе».

1.     Высокие
результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за
последние три года.

Арсакаева Марина Сулеймановна является
учителем, чьи учащиеся не имеют неудовлетворительных оценок по итогам учебного
года и полугодия. Этому способствует применение современных педагогических
технологий и активных методов обучения, личностно-ориентированный подход.

Последние 3 года Арсакаева Марина
Сулеймановна работала в одном классе. Успеваемость в классе всегда составляла
100%.

Качество знаний учащихся Арсакаевой М.С.
не только остается стабильно высоким, но и неуклонно повышается. Это можно
проследить по росту качества знаний в классе, где Марина Сулеймановна работала
в течение трёх лет. Для этого проанализируем динамику изменения качества знаний
по предметам за 2017-2018, 2018-2019 и 2019-2020учебные годы.

Итоги учебных годов были следующими:

Предмет
2018-2019
уч. год
2019-2020
уч. год
2020-2021
уч. год

Успеваемость
Качество знаний
Успеваемость
Качество знаний
Успеваемость
Качество знаний

Математика

100%
80 %
100%
81 %
100%
88 %

Русский язык

100%
80 %
100%
81%
100%
88%

Литературное
чтение

100%
92%
100%
93%
100%
100%

Окружающий мир

100%
92%
100%
96%
100%
100%

Чеченский язык
100%
100%



Чеченская
литература
100%
100%



При 100%
успеваемости качество знаний по математике с 80 % повысилось до  88 %,
по русскому языку – с  81  %  до  88  %, по литературному чтению – с  92  % до
100%,  по окружающему миру – с 92 % до 100%

Высокое качество
знаний учащихся подтверждает и тот факт, что в 2018  -2019 учебном году 6
учеников Марины Сулеймановны закончили начальную школу на отлично:

1. Магомадов Рамзан;

2. Кагирманова Далила

3. Баширов Абдурахман;

5. Адаев Адлан;

Арсакаева Марина
Сулеймановна зарекомендовала себя как грамотный, творчески работающий учитель,
применяющий на своих уроках современные педагогические технологии.Учащиеся 
Арсакаевой М.С. неоднократно становились призерами  всероссийских,
региональных, городских и районных  конференций, олимпиад и конкурсов. За
высокие достижения в деле обучения и воспитания подрастающего поколения, за
многолетний плодотворный труд в сфере образования Марина Сулеймановна была
награждена грамотами и благодарственными письмами.

За все время работы у АрсакаевойМ.С. нет
по итогам года учащихся, имеющих «2» . Со слабыми учащимися Арсакаева М.С.
проводит дополнительные занятия и использует индивидуальный подход на уроке.

В своей работе Арсакаева М.С. опирается на
требования стандарта начального общего.

Работая в школе, Арсакаева М.С.. в первую очередь
ставит целью

—      
овладение
детьми русским языком как средством общения;

—      
усвоение
внеязыковой информации (песни, стихи, сказки);

Арсакаева
М.С.
владеет  современными образовательными технологиями и методиками. Имеет
глубокие и всесторонние знания своего предмета и смежных дисциплин, значительно
превышающие объем программы. В профессиональной деятельности опирается на
педагогические технологии личностно-ориентированного обучения, коммуникативного
обучения. Занимается изучением и внедряет в практику технологию развития
критического мышления,  что способствует повышению творческой, познавательной
активности учащихся, их мотивации к изучению русского языка, а также цифровые
образовательные ресурсы.

При разработке уроков Арсакаева М.С.использует
коммуникативный подход к обучению и изучению таких предметов,как русский
язык,литература,окружающий мир,математика.

У учащихся Арсакаевой М.С. мотивация к изучению
русского языка литературы,окружающего мира,математики  достаточно высокая. Для
достижения поставленных целей Арсакаева М.С. использует различные технологии
преподавания: проектную методику, элементы интенсивной методики,
логико-синтаксические схемы, творческое письмо, обучение с использованием
Интернет-ресурсов и мультимедийных обучающих программ, ролевые игры. Согласно
требованиям к уровню подготовки выпускников основной школы, учащиеся могут
применять приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Каждый урок Арсакаева М.С. стремится
сделать развивающим, то есть строить его как процесс решения постоянно
усложняющихся речемыслительных задач. Эти задачи могут соотноситься с их личным
опытом, знаниями, умениями.

Учащиеся успешно выполняют задания по
чтению различного стиля текстов в Интернет, поиск информации в Интернет при
подготовке к проекту. В начальной  школе АрсакаеваМ.С. развивает у учащихся
умения делать сообщения, доклады, представлять проектные работы. У учащихся
развиты умения давать характеристику литературных героев, исторических
деятелей, излагать факты, описывать события, высказывать свою точку зрения и
т.д.

Ученики Арсакаевой М.С. могут вести беседу,
обмениваться информацией, расспрашивать собеседника, высказывать свою точку
зрения, уточнять интересующую информацию, проявить инициативу в ведении беседы.
Большое значение в начальной школе Арсакаева М.С. уделяет развитию умений письменной
речи, писать рефераты и использовать письменную речь в ходе
проектно-исследовательской деятельности.

2.     Высокие
результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету.

Большое внимание Арсакаева
М.С. уделяет внеурочной деятельности, так как именно она способствует
расширению и углублению знаний, стимулирует интерес учащихся к изучению
предмета, развивает умения коммуникативной деятельности, способствует
всестороннему развитию личности. Арсакаева М.С. использует различные формы внеурочной
деятельности: занимательные игры и соревнования, драматизацию, инсценировки,
КВН.

Учащиеся Марины
Сулеймановны принимают участие не только в российских, но и в международных
конкурсах и проектах.

Последние три года
ученики  Марины Сулеймановны принимают активное участие в Международном
игровом конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех». В 2018-2019учебном
году Юсупов Мансур набрал88 баллов.

В 2017 – 2018 году
учащиеся Марины  Сулеймановны приняли участие во Всероссийской дистанционной
олимпиаде с международным участием

—                  
Юсупов
Мансур занял 2 место в регионе «Чеченская республика» по предмету«Русский
язык» 3 класс,1 место в регионе «Чеченская республика» по предмету
«Изобразительное искусство» 2 место  по предмету «Литературное чтение» в
регионе «Чеченская республика», 2 место по России, 2 место  по
предмету «Английский язык» в регионе «Чеченская республика».

Читать также:  Скачать справка о численности сотрудников организации образец

—                  
Юсупов
Мансур  занял 1 место в регионе «Чеченская республика» по предмету «Математика»,
4 класс (ноябрь 2019).

—                  
Юсупов
Мансур, занял 1 место в регионе «Чеченская республика» по предмету «Окружающий
мир», 4 класс (ноябрь 2019).

—                  
Юсупов
 Мансур1 место по России по предмету «Изобразительное искусство»4 класс 2019г.

—                  
Юсупов
Мансур 1 место по России по предмету «Русский язык», 4 класс (ноябрь 2020).

—                  
Юсупов
Мансур 1 место по России по предмету «Английский язык»,  4 класс (ноябрь 2019).

—                  
Юсупов
Мансур 1 место по России по предмету «Технология»,4 класс (ноябрь 2019).

—                  
Баширов
Абдурахман  получил высокие результаты по предмету  «Математика» (ноябрь 2019).

—             
 Кагирманова
Далила заняла 2 место в регионе «Чеченская республика», по предмету 
«Математика» (ноябрь 2019).

—             
 получил
высокие результаты по предмету «Математика» (2018)

—             
Адаев
Адлан  получил высокие результаты по предмету «Русский язык»,4 класс (ноябрь
2019)

—             
 Тазабаев
Юсуп ,высокие результаты по предмету «Окружающий мир»,

4 класс, (ноябрь
2020).

—             
Юсупов
Мансур,занял 1 место в регионе «Чеченская республика» по предмету «Литературное
чтение» (ноябрь 2018).

—             
  Юсупов
Мансур занял 1 место «Окружающий мир» в регионе «Чеченская республика».

—             
Юсупов
Мансур 1 место по предмету «Технология» (ноябрь 2018)

—             
Юсупов
Мансур 1 место в регионе «Чеченская республика»  по предмету

Ежегодно учащиеся
Арсакаевой М.С. участвуют во Всероссийской  викторине «ЭРУДИТ». В 2018 учебном
году Датаев Рамзан  занял 2 место во Всероссийском рейтинге и 2 место в
региональном рейтинге.

Учащиеся Марины
Сулеймановны получают отличные результаты в Международном дистанционном
конкурсе «Олимпис 2018 – Осенняя сессия».Юсупов Мансур получил отличный
результат по предметам: информатика,математика,биология,английский язык,русский
язык.

Ученики Марины
Сулеймановны приняли участие во Всероссийском конкурсе «Конституция- моей
семьи», 2019г.

ЗумаевМуслим
награжден грамотой Департамента образования Мэрии города Грозного за участие во
Всероссийском конкурсе «Конституция –моей семьи».

ЗумаевЭла,
награжден грамотой, Департамента образования Мэрии города Грозного за участие
во Всероссийском конкурсе «Конституция –моей семьи».

Ученики Марины
Сулеймановны,Ахмедова Ясмина и ЗаурбаевИзнаур, получили сертификат за участие
во Всероссийском городском конкурсе

«Конституция–моей семьи», организованного
в рамках мультимедийного интерактивного образовательного проекта «Главный закон
страны.25 лет Конституции России».

Ученики Марины
Сулеймановны принимают участие не только во Всероссийских
викторинах,конкурсах,олимпиадах,но и принимают участие в концертах
«Рождественские встречи» для детей-инвалидов  и для детей с ограниченными
возможностями здоровья.

ТемирсултановаАминат
получила благодарность за участие в концерте «Рождественские встречи»-для детей
инвалидов и для детей с ограниченными возможностями здоровья, 14.01.2018 г.

Считая, что в
непосредственной зависимости от качества внеклассной работы в начальной школе 
находятся авторитет и престиж учителя.Арсакаева М.С. ежегодно организует
кружковую работу со своими обучающимися. При составлении тематических планов 
занятий учитель стремится к тому, чтобы прослеживалась прямая и обратная связь
с учебным процессом

Внеурочная
деятельность  в МБОУ «СОШ 26» г. Грозного включает:

— организацию работы кружка для
обучающихся 1-4 классов «Занимательный русский язык»;

— организацию коррекционной деятельности
по русскому языку посредством предоставления возможности получения
дополнительных занятий для обучающихся 1- 4классов со слабым уровнем языковой
подготовки;

— развитие русского языка компетенции
одарённых школьников через проведение дополнительных занятий с обучающимися 1-4
классов, проявляющими выраженные способности и интерес к изучению русского
языка;

— развитие социокультурной компетенции
школьников через проведение праздников, состязаний, конкурсов различного уровня,
привлечение обучающихся к участию в театральных постановках, драматизациях.

В результате реализации
программы кружка «Занимательный русский», обучающиеся получают
возможность для формирования устойчивой учебно-познавательной мотивации к
изучению русского языка.

Для повышения мотивации к изучению русского
языка Арсакаева со своими учащимися также постоянно активно организует школьную
неделю. Учащиеся под руководством Арсакаевой провели огромную работу по
изучению Интернет-ресурсов по теме «Традиции и праздники  народов России».

Работает над развитием речевой
деятельности, учит создавать электронные проекты по изучаемым темам. В кабинете
 МО «Начальные классы»имеется банк данных проектных работ учащихся, которые
учителя – начальных классов используют на уроках. Электронные проекты
составлены по различным темам: «Мой самый любимый праздник», «Спорт в моей
жизни», «Мой родной Грозный» и другие.

3.     Создание
учителем условий для приобретения  обучающимися позитивного социального опыта.

Учитель начальных
классовАрсакаева М.С. в полной мере владеет методикой преподавания предметов, 
что позволяет ей обучать на высоком научном уровне, творчески подходить к
выбору структуры и типа урока. Уроки преподавателя отличаются
целенаправленностью, логичностью, разнообразием  методов, форм и средств
обучения, доступностью изложения нового материала. Это позволяет учителю на
протяжении многих лет сохранять положительную динамику индивидуальной
успеваемости обучающихся.

Осуществляя
оптимальный отбор методов, средств и форм обучения, учитель обеспечивает 
высокий уровень знаний обучающихся.                                                              Систему
преподавания Марины Сулеймановны отличает формирование творческой личности на
уроках и во внеурочное время. Учитель развивает творческое мышление школьников,
ориентируя их на приобретение навыков самостоятельной деятельности, формирует 
внутреннюю потребность в знаниях, прививает интерес и навыки исследовательской
работы. Все это стало возможным через использование в обучении современных
образовательных технологий и методик: личностно-ориентированные — метод
проектов, обучение в сотрудничестве, технологии формирования и развития критического
мышления, приводящие к стабильным показателям качества знаний обучающихся.

Работа современного учителя немыслима без
решения проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Данной проблеме
учитель уделяет пристальное внимание, создаёт условия для снятия перегрузки,
нормального чередования труда и отдыха, ведет пропаганду здорового образа
жизни. На протяжении многих лет прослеживается стабильное состояние здоровья
учащихся, повышается эффективность учебного процесса, предотвращается
напряжение и переутомление.

В 2019 году Арсакаева М.С. выпустила 4
класс и в настоящее время является учителем3 «а» класса.

Так как на протяжении 21 лет Арсакаева  является
классным руководителем, у нее имеется положительный опыт работы.

Все её учащиеся 4 класса (выпуск 2019 г.)
принимали активное участие в жизни класса и школы. Особенностью классного
коллектива было то, что все ребята были положительными лидерами. Они помогают
пожилым людям, инвалидам. Ежегодно в школе проходит акция «Помощь ветеранам», в
которой воспитанники Арсакаевой принимают активное участие. Они навещают
ветеранов войны, помогают им по дому, с продуктами. К счастью, так сложилось,
что у Арсакаевой М.С. в классе нет детей из социально неблагополучных семей.
Детей – инвалидов в классе также нет.

Несомненно, большую помощь в воспитании
таких замечательных детей оказал родительский комитет класса. Посещаемость
родителями родительских собраний была более 70%. Постоянное взаимодействие с
родителями способствовало тому, что в классе отсутствовали правонарушения.
Класс Арсакаевой принимал самое активное участие в жизни школы. В ученическом
совете школы успешно работали ученики Арсакаевой. Во время проведения Дня
самоуправления школы самые ответственные должности занимали ее ребята: директор
школы, завучи.

Анкетирование учащихся и их родителей
свидетельствует о благоприятном психологическом климате в классе.

4.     Обеспечение
высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного
использования  современных образовательных технологий, в том числе
информационных технологий

В современном мире преподавание в
начальной школе невозможно без использования современных образовательных
технологий. Арсакаева М.С. занимается проблемой интеграции современных
образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационный в
учебный процесс на протяжении пяти лет. Первые навыки работы на компьютере и в
сети Интернет Арсакаева М.С. приобрела, работая самостоятельно в школе.

В современной методике основным принципом
обучения в начальной школе является личностно ориентированная направленность. В
связи с этим Арсакаева М.С. рассматривает ученика как главным субъектом
учебного процесса. Роль учителя заключается не только в том, чтобы давать
знания, но и помогать ученикам общаться на уроке, то есть организовывать
общение. Ведь только в ходе общения можно научить наших детей пользоваться
языком. Поэтому Арсакаева М.С. использует на уроке новые, интерактивные формы
обучения, которые помогают учебному процессу приобрести деятельностный
характер. Обычно, при завершении изучения определенной темы, Арсакаева М.С.
организует такую форму работы, как выполнение проекта. Такая форма работы
направлена, прежде всего, на развитие личности ребенка, стимулирует проявление
его активности и творчества, создает атмосферу комфортности. Все этапы работы
над проектом направлены на взаимодействие учащихся.

В своей практике Арсакаева М.С. использует
также мини-проекты и большие проекты. Первые рассчитаны на 1-2 урока, на вторые
требуется больше времени. Ребята представляют свои проекты в парах, тройках,
ролевых играх, и индивидуально.

Проектная методика позволяет учащимся не
только достичь определенного уровня владения языком, но и формирует у него
социальную компетенцию, развивает умение выступать и защищать свою работу,
развивает чувство ответственности.

Учащиеся Арсакаевой М.С. с 1 по 4 класс
занимаются исследовательской деятельностью не только на уроке, но и во
внеурочное время под руководством учителя. Проекты ребят основываются на
изученном материале, поиске новой информации в Интернет, переработке
информации. Учащиеся в группах готовят электронные проекты по темам:
«Искусство», «Мои друзья», «Спорт в моей жизни», «Моя Родина» и другие.

Читать также:  Ответы Если ваш ребенок не ходил 1-2 дня в школу, вы идете за справкой к врачу или пишите записку сами для директора школы?

Какие еще личностно-ориентированные
технологии Арсакаева М.С. применяет на уроке?

Это технология интерактивного обучения,
т.е. обучения во взаимодействии. Арсакаева М.С. использует различные приемы
моделирования ситуаций реального общения и организует работу учащихся в паре, в
группе. Существует несколько методов обучения в сотрудничестве. Один из методов
предполагает работу дифференцированных групп по выполнению определенных
заданий. Оценку получает вся группа за выполнения одного задания. Группы между
собой не соревнуются, но учащиеся в группе помогают друг другу.

Личностно-ориентированные технологии,
обучение в сотрудничестве, ролевые игры предполагают учет индивидуальных
особенностей ребенка, способствуют развитию его интеллектуальных способностей,
а, следовательно, являются здоровьесберегающими технологиями. Работая в группе
сильные учащиеся помогают слабым, а слабые учащиеся не испытывают страха за
невыполненное задание, так как вместе с другими учащимися ребенок сможет его
выполнить. Ребенок лучше запоминает материал, если обсуждает его со
сверстниками, учится доказывать свою точку зрения, учится высказываться
аргументировано. Вышеуказанные технологии позволяют сократить время на
выполнение домашнего задания, поработать больше времени темой больше в классе,
снизить утомляемость ребят.

Обучение в сотрудничестве позволяет
сделать урок эмоциональным, деятельностным. На уроках, особенно в младших
классах, Арсакаева М.С. использует такие приемы, которые помогают ребенку
комфортно чувствовать себя на уроке: музыка, движения, физкультминутки, игры,
фантазирование, исполнение песен, пантомима.

Работая с мультимедийными обучающими
программами в среднем звене и старших классах, учитель распределяет учебное
время так, чтобы ребята находились у компьютера не более 15 минут. Остальные
этапы урока планирует на проведение ролевых игр, отработку диалога по образцу,
активные формы работы над текстом, выполнение индивидуальных заданий, работа
над проектом и т.д.

Являясь руководителем методического
объединения учителей начальной школы МБОУ «СОШ №26» г. Грозного, Арсакаева М.С.постоянно
работает над совершенствованием материально-технической базы методкабинета.

В кабинете имеется библиотека
учебно-методической литературы, необходимые аудиокассеты к УМК, по которым
работают учителя начальной школы.

Отличительной чертой современного урока
вляется проектная методика. Именно проектная деятельность способна сделать
учебный процесс для школьников личностно значимым, в котором он сможет раскрыть
свои творческие способности, проявить фантазию, самостоятельность и активность.

На заседаниях методического объединения
учителей начальной школы, как руководитель методического объединенияАрсакаева М.С.
знакомит коллег с новыми обучающими мультимедийными программами, современными
образовательными технологиями, выступает на педсоветах по данной проблеме.
Также оказывает методическую помощь молодым специалистам в школе.Арсакаева М.С.
постоянно ищет новые способы контрольно-измерительных материалов, составляет
тесты для 2-4 классов с целью итогового контроля. Итоговые тесты, которые
выступают как средство оценивания достижений учащихся, Арсакаева М.С. проводит
в конце года.. Обязательными объектами контроля должны быть говорение, чтение и
письмо.Учителя методического объединения используют составленные ею контрольно-измерительные
материалы.

5.     Создание
учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся
(одарённые дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в
трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными
возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением)

Арсакаева М.С.
проводит систематическую работу с одаренными детьми. В каждом таком ребенке
учитель находит потенциал, помогает ему раскрыться. Дети принимают активное
участие  в олимпиадах, творческих конкурсах, ежегодно отмечается большой
интерес обучающихся учителя к игре-конкурсу «Русский медвежонок», к
предметной олимпиаде «Олимпис», в которых ребята завоевывают призовые места по региону
и школе. Формы работы учителя разнообразны: консультации, работа с печатными и
электронными изданиями, оформление творческой работы, психологический тренинг
при подготовке защиты проекта. Одаренные дети в процессе такой работы учатся
самостоятельно добывать знания, отстаивать свою точку зрения в дискуссии,
развивают навыки анализа, критического мышления, социальной коммуникации.

Среди её учащихся
нет детей из
социально неблагополучных семей, детей, попавших в трудные жизненные ситуации,
деей из семей мигрантов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей с девиантным (общественно опасным) поведением).

6.    
Наличие собственной методической системы учителя, апробирование
в профессиональном сообществе.

Являясь руководителемметодического
объединения учителей начальной школы, Арсакаева М.С. часто предоставляется
возможность делиться опытом, проводить семинары по использованию новых информационных
технологий в начальной школе.

Очень
часто Арсакаева М.С. делится опытом с учителями города и республики по
следующим проблемам:

—      
Использование
проектно-исследовательских технологий на уроках.

—      
Требования
к современному уроку.

Арсакаева М.С. повышает 
свой профессиональный уровень, участвует во всероссийских, региональных и
международных  конференциях,  выступая с докладами об инновациях в своей
работе.

Так,  в ноябре 2018
году она выступала на региональной научно-практической конференции в г. Грозный
по теме: «Проблемы преподавания словесности в школах и ВУЗах Северо-Кавказского
федерального округа».

Она
также делится опытом работы  в печатных изданиях  регионального и федерального 
уровней.

7.     Непрерывность
профессионального развития учителя.

Современный
педагог немыслим без непрерывного педагогического поиска, творчества и жажды
знаний Арсакаева М.С.  постоянно повышает свой методический уровень, её
отличает  постоянная потребность и готовность к непрерывному самообразованию,
установка на постоянное профессиональное и личностное самосовершенствование. В
настоящее время работает над темой » Использование информационно –
коммуникативных  технологий на уроках начальной школы «, изучает новинки
педагогической мысли, применяет на уроках и во внеклассной работе элементы
новых педагогических технологий.

Арсакаева М.С.  прошла следующие курсы
повышения квалификации:

·         
курсы
на базе ГОУ ДПО «Чеченский институт повышения квалификации работников
образования» с 27.03.17 по 01.04.17 гг.  по программе повышения квалификации
учителей начальных классов; курсы  по программе «Актуальные вопросы
преподавания ОРКСЭ  в общеобразовательных организациях республики» на базе 
ГОУ  ДПО  «Чеченский институт повышения квалификации работников образования» в
объеме 48 часов;

·         
курсы
на базе  ГБУ ДПО «Чеченский институт повышения квалификации работников
образования», 29.06.2018 г., «Требования к современному уроку в условиях
реализации ФГОС НОО».

·         
курсы
на базе ГБОУ ДПО « Чеченский институт повышения квалификации  работников
образования» с 13.06.11 по 25.06.11 по программе « Содержание и технологические
аспекты внедрения ФГОС в начальной школе» в объеме 96 часа;

·         
курсы
на базе ГБОУ ДПО ЧИПКРО с 13.05.18 по 20.05.18  по программе
«Организационно-методическое сопровождение ОГЭ-2018».

·         
курсы
на базе  ООО «Инфоурок»,  11.03.2020 г., «Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС».

·         
Свидетельство подтверждает,что Арсакаева Марина Сулеймановна
подготовила к участию в Международном конкурсе по биологии «Олимпис2018-Осенняя
сессия» учащихся МБОУ «СОШ№26»

·         
Свидетельство. Международный конкурс  по математике«Олимпис
2018-Осенняя сессия»

·         
Свидетельство. Международный конкурс по русскому языку«Олимпис
2018-Осенняя сессия»

·         
Свидетельство. Международный конкурс по информатике «Олимпис
2018-Осенняя сессия»

·         
Сертификат Международного интеллектуального конкурса«КЛАССИКИ»
«Школа юных разведчиков» для обучающихся 3 классов.

·         
Сертификат. Арсакаева Марина  Сулеймановна прошла подготовку по
теме «Контрольно-оценочная деятельность на основе контролируемых элементов
содержания в рамках реализации рабочих программ по предметам» Количество часов
-16, 2018 г.

·         
Сертификат. Марина Сулеймановна участник семинара к
Всероссийской проверочной работе по русскому языку и математике средствами УМК
«Школа России»

·         
Сертификат Международного интеллектуального конкурса«КЛАССИКИ»
«Школа юных разведчиков» для обучающихся 1 классов.

Благодарности и
благодарственные письма:

·       
Благодарность за организацию и активное участие в проведении
Всероссийской  олимпиады с международным участием, (март 2017 год);

·       
Благодарность за организацию и активное участие в проведении
Всероссийской дистанционной олимпиады с международным участием,  (ноябрь 2018
год);

Грамоты и дипломы:

·       
Почетная грамота Общероссийского профсоюза образования Чеченской
республики. За добросовестный труд в деле обучения и воспитания подрастающего
поколения (2018год.)

·       
Грамота Общественная палата чеченской республики За личный вклад
в формирование у детей духовно-нравственных ценностей ориентиров и активную
общественную деятельность по развитию семейного воспитания. (2021г)

·       
Грамота Региональное отделение Общероссийского Общественного
движения по увековечиванию памяти погибших при защите Отечества «Поисковое
Движение России в Чеченской Республике» За активное участие  в мероприятиях,
проводимых Региональным отделением Общероссийского общественного движения по
увековечиванию памяти погибших при защите Отечества «Поисковое движение России»
(2021г)

·       
Грамота Региональной общественной организации «Союз родителей
учащихся образовательных учреждений» г. Грозного за  многолетний 
добросовестный труд, значительные успехи  в организации и совершенствовании
учебного воспитательного процесса, формирование интеллектуального, культурного
и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую
подготовку учащихся,в урочной и внеурочной деятельности в тесном контакте с
родителями,         2018 год.

·       
Диплом, за организацию и проведение Всероссийских предметных
олимпиад, август (2016 год).

Арсакаева М.С. является руководителем  ППЭ
по сдаче ОГЭ и ЕГЭ с 2014 г.

ДиректорМБОУ «СОШ
№ 26» г. Грозного        Э.Р. Султаханова

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *