Тесты для проверки подлинности документации учителей

по итогам проверки планов воспитательной работы

классных руководителей 1 – 11-х классов

на I полугодие 2013 – 2014  учебного года

Цель: проанализировать структуру и содержание планов воспитательной работы классных руководителей 1 – 11-х классов

Сроки проверки: сентябрь 2013 года

Проверку осуществляли:  Майер Л. – директор школы,

Литвиненко Л. – зам. директора по ВР

Проверялись вопросы:наличие планов воспитательной работы, их своевременное составление классными руководителями;целенаправленность планов воспитательной работы;соответствие содержания планов воспитательной работы возрастным особенностям;актуальность решаемых задач и соответствие задачам школы;умение анализировать воспитательную работу с классом.

диагностика и мониторинг ВР.

В ходе проверки были изучены планы ВР, проведены собеседования с классными руководителями.

Выявлено, что некоторые  классные руководители испытывают трудности при:

— определении актуальных целей и задач воспитательной работы;

— составлении анализа ВР за прошедший учебный год и характеристики класса, что не может положительно влиять на преемственность содержания и форм деятельности;

— в проведении диагностики и мониторинга ВР

Классным руководителям была предложена общая структура составления плана, но при этом не исключалась возможность выбора наиболее удобной и предпочтительной для них формы. Большинство классных руководителей используют единую план – сетку по всем направлениям и видам деятельности.

Классным руководителям, обратившимся  за помощью при составлении и оформлении плана, была оказана консультационная и методическая помощь. Была проведена работа с молодыми специалистами. План ВР  составлен без замечаний у Федорова Е. , которая работает работает по программе «Преображение».

Рекомендации:отметить на совещании классных руководителей, своевременно подготовивших планы воспитательной работы;обратить внимание на необходимость своевременного составления планов ВР всеми классными руководителями;подготовить для классных руководителей провести теоретический материал по проблеме «Анализ воспитательной работы»; «Диагностика и мониторинг ВР»провести заседание МО классных руководителей с целью дальнейшей активизации воспитательной работы;проверить систему воспитательной работы классных руководителей (в течение II четверти);

повторную проверку планов ВР провести в начале III четверти.

Зам. директора по ВР                        Литвиненко Л.

по итогам контроля за ведением школьной документации.

Цель: Соответствие выставления отметок за год в классных журналах учителем–предметником, классным руководителем в сводной ведомости журнала; проверка электронного журнала, оформление личных дел учащихся.

— проанализировать качество ведения школьной документации учителями- предметниками и классными руководителями

— проверить объективность выставления отметок за год

Основание: внутришкольный  контроль

Форма проведения  тематический  контроль

Анализ качества ведения документации

Анализ объективность выставления отметок за год

Срок проведения:  1-5 июня 2013г

Объект контроля: работа учителей – предметников, классных руководителей

Результаты инспектирования: справка; совещание при директоре

Исполнители: зам. директора по УВР Кунина Л.

С целью анализа состояния школьной документации проверены классные журналы, электронный журнал, личные дела учащихся. В основном все учителя выставляют объективно оценки за четверть и год. Но следует изучить  «Положение о текущем и промежуточном контроле» для объективного выставления отметок и выполнения данного положения, следующим педагогам: Е. А, А. Н, А. Н, К. П, Т. Все журналы подготовлены и сданы в архив, замечания получили  классные руководители Н. , К. В, А. по несоответствию заполнения журнала требованиям «Положения  о ведении классного журнала» в распределении страниц. Отмечена работа педагогов  по своевременному и аккуратному заполнению журналов и объективному выставлению оценок: Д. А, И. , К. Электронный журнал заполнен в соответствии с классными журналами  и своевременно.

Основные замечания при заполнении журналов, которые необходимо учесть в следующем учебном году:  Классным руководителям

— неправильное распределение страниц;

— запись предметов, их последовательность не соответствует базисному учебному  плану

Учителям – предметникам:

-допускается исправление оценок обведением,  а не в соответствии с рекомендациями «Положения  о ведении классного журнала».

— недостаточная периодичность устных опросов уч-ся, ведет к малой накопляемости отметок и необъективному оцениванию за учебный период,

— не всегда фиксируется повторение на уроках учебного материала, особенно при подготовке к промежуточной  и итоговой аттестации:

Состояние личных дел учащихся на конец учебного года: все годовые оценки выставлены, движение за год выполнено, приказы о переводе и отчислении выпускников записаны, личные дела сданы в архив. Замечание: печать в ведомости не должна выступать за пределы учебного года.

Вывод: Все замечания показывают, что не все учителя – предметники и классные руководители в достаточной мере изучили «Положение о ведении классного журнала»  и правильно его применяют.

Решение: к началу следующего учебного года  учителям-предметникам и классным руководителям изучить «Положение о ведении классных журналов».

Зам. директора по УВР ____________________/Кунина Л

Справка по ВШК

«Работа классных руководителей со слабоуспевающими учащимися»

Цель проверки: система работы классных руководителей со слабоуспевающими учащимися

Сроки проверки: 13апреля 2015

В ходе проверки были проведены следующие мероприятия:

Индивидуальные беседы с классными руководителями

Цель беседы: выявление форм и методов работы с учащимися низкомотивированными на учебу.

Проверка документации.

Цель: изучение системы работы со слабыми учащимися.

Большая работа в школе ведется с учащимися, требующими индивидуального подхода в

обучении и воспитании. Прослеживается определенная система работы администрации,

социального педагога, классных руководителей, психолога и учителей с этой категорией

учащихся. Эта работа ведется по определенному плану. Еженедельно в пятницу заседает

комиссия по профилактике неуспеваемости и прогулов. Результаты работы рассматриваются на

Педсоветах, административном совете, заседаниях предметных МО и МО классных

руководителей. На момент проверки проверена успеваемость учащихся «группы риска», с

учащимися ,имеющими «незакрытые» «2»

6а Давыдов русский, математика

9б Хусанбаев литература

Кулагин, Щебет, Сидорова физика

7а Гоша, Шадрина, Тигрова, Железнякова русский яз

проведена профилактическая беседа.

В процессе индивидуального собеседования с классными руководителями и проверке

документации выявлено:

у каждого классного руководителя имеется список учащихся, слабомотивированных на

учебу и план работы с ними

ведутся тетради учета индивидуальных бесед с такими учащимися и их родителями под

Читать также:  Как получить сертификат на животное в Москве

еженедельно текущие оценки выставляются в дневник

составлены акты посещения на дому

по результатам текущего контроля оповещаются родители

по результатам текущего контроля учащиеся, имеющие «незакрытые» «2» по 3-м и более

предметам , вместе с родителями приглашаются на комиссию по профилактике неуспеваемости и

классные руководители являются связующим звеном в цепочке «ученик-учитель- классный

руководитель — родитель»

ежедневно ведется оперативный контроль за посещаемостью: на первом уроке кл.

руководители обзванивают отсутствующих и выясняют причину отсутствия

ведется оперативный контроль за посещаемостью дополнительных занятий по предметам

проведено анкетирование учащихся и родителей с целью выявления причин

работа проводится в контакте с администрацией ,социологом и психологом школы

Классными руководителями проводится систематическая планомерная работа со

слабоуспевающими учащимися, основными формами и методами которой

являются: анкетирование, индивидуальные беседы, оперативный контроль,

взаимодействие с родителями, учителями-предметниками, социологом, психологом

,администрацией школы.

Обсудить на заседании методического объединения классных руководителей формы и

методы работы со слабыми учащимися.

Вопрос по работе со слабоуспевающими с контроля не снимать до конца учебного года.

руководителям оказывать адресную помощь вышеназванным учащимся, учитывая

причину их неуспеваемости.

Зам. директора по УВР Е. Полякова

Тесты для проверки подлинности документации учителей

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Чистенская школа — гимназия»

Симферопольской районной государственной администрации в РК

Чапаева, 54, с. Чистенькое, Симферопольский район, РК, 297570

классных руководителей.

Предмет изучения: планы ВР классных руководителей.

Сроки изучения: 20 января 2015 года.

Тема проверки: Контроль за состоянием внутришкольной документации. Планы

воспитательной работы на 2 полугодие 2014/2015 учебного года.

Цель проверки: проанализировать структуру и содержание планов воспитательной

• наличие планов воспитательной работы, их своевременное составление классными

• целенаправленность планов воспитательной работы;

• соответствие содержания планов воспитательной работы возрастным особенностям;

• цели и задачи воспитательной работы в классе на 2014/2015 учебный год.

• анализ работы за 1 полугодие 2014/2015 уч. год.

• характеристика классного коллектива.

• календарное планирование на 2 полугодие.

• помесячное планирование на 3 и 4 четверть.

• умение объединить работу класса с работой школы

• актуальность решаемых задач и соответствие задачам школы;

• умение анализировать воспитательную работу с классом;

• связь классного руководителя с родителями.

Проверку осуществляла: заместитель директора по воспитательной работе –

Сейтасанова Г.

Объем проделанной работы: проверено 32 плана (из 33). На совещании классных

руководителей 30. 2014г. установлен срок сдачи планов воспитательной работы

классных руководителей – до 16. 2015 г. Позже обозначенного срока сдала планы

Федоренко И. (9-в) – из-за прохождения курсовой переподготовки. Остальные классные

руководители предоставили планы своевременно.

Большинство планов ВР соответствуют рекомендациям, выданным на совещании

классных руководителей, отражают приоритетные направления школьной

воспитательной системы, созданы с учетом возрастных особенностей учащихся.

Общие замечания: в большинстве планах не поставлена цель и задачи

воспитательной работы с классом на 2 полугодие, в классах начальной школы отсутствует

связь с психологической службой, нет в наличии концепции духовно-нравственного

развития личности, у Ким И. , Ганиевой Э. , Нерубальской С. – не спланирована

работа с родителями.

У Нерубальской С. , Эмирусеиновой З. , Бекировой Э. , Бобровой Т

отсутствует лист рекомендаций.

У Евдокимовой Ю. , Мамедиевой Э. — отсутствует характеристика класса.

У Янусь М. , Евдокимовой Ю. – планы носят формальный характер,

большинство листов не заполнены, не спланирована работы с учителями-предметниками.

Не первый год работает по собственной воспитательной системе классный

руководитель Рыбина Л. (8-б класс). Творческий подход в составлении плана проявила

классный руководитель 10-б класса — Ходорева И. Заинтересованность в формировании

коллектива просматривается в папке классного руководителя Титовой Г. (11кл

Также выявлено, что многие классные руководители испытывают трудности при:

— составлении анализа ВР за первое полугодие и характеристики класса, что не может

положительно влиять на преемственность содержания и форм деятельности, не имеет

характеристики класса – Евдокимова Ю. , Мамедиева Э

— отсутствует концепция духовно-нравственного воспитания личности ребенка у

Новоселовой А. , Пархоменко А. , Ганиевой Э. , Мусретдиновой Л. , Христос Е

Смирновой М. , Аджихалиловой Н. , Янусь М.

— отсутствуют локальные акты (Положение о классном руководителе, должностная

инструкция классного руководителя) у: Нерубальской С. , Сейтягьяевой Н. , Христос

, Галюк А. , Аджихалиловой Н.

Всем классным руководителям, обратившимся к заместителям по ВР при

составлении и оформлении плана, была оказана консультационная и методическая

Большинство классных руководителей используют единую план – сетку по всем

Всем классным руководителям выданы конкретные рекомендации и замечания.

Отметить на совещании при ЗДВР и на заседании МО классных руководителей,

своевременно и полноценно подготовивших планы ВР Ходореву И. , Рыбину

, Салтыкову Н. , Боброву Т

Обратить внимание на необходимость своевременного составления планов ВР

до 10. 2015г.

Всем классным руководителям включить в планы акты обследования жилища

учащихся и их семей;

до 02. 2015г.

Классным руководителям 1-11 классов усилить работу с неблагополучными

семьями и проводить профилактическую работу по предотвращению

противоправных нарушений.

с 21. 2015г.

Провести семинар «Приоритетные направления воспитательной работы с классом»

до 11. 2015г

Классным руководителям, допустившим замечания обратить внимание и исправить

пункты в плане.

Провести повторно проверку планов воспитательной работы с 24. 15 по

Справку составила заместитель директора

по воспитательной работе _____________Г. Сейтасанова

С рекомендациями ознакомить на совещании при ЗДВР 29. 2015г.

Проведение классных часов.

Цель:  Система проведения классных часов и профилактических бесед в 1-11 класса; содержание, форма и результативность проведения.

Сроки проверки:  с 24. 2014г  по 03. 03 2014г

В  соответствии  с  планом  по  внутришкольному  контролю  была  проведена  проверка  тетрадей  для  бесед  с  учащимися  у    классных  руководителей  1-11  классов,  посещены  классные  часы.

Проверка  тетрадей  для  бесед  с  учащимися  показала,  что  классные  руководители  систематически  проводят  профилактические  беседы  по  сохранению  здоровья  учащихся,  темы  бесед  разнообразны:  правила  поведения  при  пожаре;  осторожно,  тонкий  лед;  режим  дня  школьника;  правила    поведения  в  каникулярное  время  и  другие. В  тетрадях  имеется  подпись  учителя  и  учащихся. Также  проводятся  беседы  с  родителями  учащихся. Были  посещены  классные часы.

Читать также:  Потребительские кредиты в Совкомбанке Оренбурга предоставляются без справок и поручителей

Коваленко  Т. «Посеешь привычку – пожнешь характер». Ребята выясняют, что такое вредные привычки, выясняют последствия курения, проводят демонстрационный опыт  по обнаружению в табачном дыме никотина и кислот. На протяжении  занятия активны, участвуют в  составлении анаграмм, исполняют стихи и частушки о вреде курения. Цель занятия достигнута.

Еловенко Н. «Символы России». На занятии ребята познакомились с особенностями изображения герба, флага России, сравнили изображения с гербами и флагами Советского Союза и республик. Отметили значение каждого изображения. Прослушали историю появления гимна, исполнили его. Занятие позволило ребятам ощутить гордость за наше государство, способствовало воспитанию гражданско-патриотических чувств.

Трипузова Л. «Награды Великой Отечественной войны». Ребята в ходе дискуссии познакомились с наградами, которые были вручены в годы Великой Отечественной войны и в послевоенное время; заслугами, за которые давали эти награды. Некоторые ребята рассказали о наградах, хранящихся дома у прабабушек и прадедушек, их историей. Занятие способствовало развитию нравственно-патриотических чувств у ребят.

Мусагалиева Ж. «Курение – коварная ловушка». Занятие построено в виде диспута о вреде курения, никотина. Ребята, анализируя текст, учатся находить аргументы «ЗА» и «ПРОТИВ» курения, доказывая их примерами. В ходе игры «Умей сказать НЕТ» учатся давать мотивированный отказ от предложенной сигареты. В заключении занятия подводятся итоги предварительного анкетирования, делаются соответствующие выводы.

Каткова О. «Браво, мальчики». Классный час посвящен празднику мальчишек, для которых проводится интеллектуально-развлекательная игра. В ходе игры определяются такие качества, как быстрота, ловкость, умение заинтересовать присутствующих своими увлечениями. Задания разнообразны по форме и содержанию Девочки подготовили музыкальные номера-поздравления.

Козловская М. «Позвони  мне,  позвони». Были рассмотрены правила телефонного  этикета, рассмотрены ситуации  и  обсужден выход из данной ситуации,  определены правила телефонного  разговора. Тема занятия актуальна  для  данного  возраста детей, ребята активно включаются в работу, отвечают на вопросы викторины по итогам занятия.

Сарсалиева Д. «Пожарным можешь ты не быть, но правила противопожарной безопасности знать обязан». Занятие построено  в соответствии с требованиями ФГОС. На занятии применялись различные формы и методы активизации познавательной активности учащихся: загадки, анализ стихотворения, практическая работа, дидактическая игра, игра – практикум,  знакомство со знаками ПБ, профессией пожарного. Занятие прошло на высоком воспитательном уровне.

Михайлова Г. «Толерантность». Занятие посвящено взаимоотношениям между людьми в разных жизненных ситуациях. В процессе дискуссии ребята попытались объяснить причины конфликта между молодыми людьми, постарались найти достойный выход из создавшейся ситуации. Занятие носит нравственно-эмоциональный характер, заставляет ребят выражать свое отношение к происходящим событиям. Определены моменты, над которыми следует поработать.

Глущенко Н. «Выбор профессии – это серьезно». Это занятие было заключительным в блоке. Были рассмотрены зоны,  правила выбора профессии, ошибки при выборе профессии. Ребята совместно с учителем составили список наиболее  востребованных профессий в Саратовской области. Проведена практическая работа, разобраны логические ситуации.

Еськова Е. «Успешный человек. Какой он?». Данное занятие проведено в виде дискуссии, где ребята поэтапно участвовали в беседе, делились своими мыслями и знаниями. Рассмотрены  вопросы, касающиеся необходимых условий для достижения успеха. Сделаны выводы. Даны рекомендации-памятки успешности человека.

Посещение  классных  часов  показало следующее:

  • Разнообразие  тематики,  составляемой  с  учетом  предложений  и  интересов  детей;
  • Рассмотрение  вопросов,  имеющих  важное  значение  для  стимулирования  детей  в  работе  по  самосовершенствованию;
  • Использование  приемов  групповой  и  индивидуальной  рефлексии;
  • Доброжелательная  обстановка  и  атмосфера  при  их  подготовке  и  проведении.

Однако  в  деятельности  учителей  по  развитию  личности  ребенка  существуют  нерешенные  проблемы:

  • Не  всегда  процесс  воспитания  связан  с  реализацией  базовых  потребностей  детей;
  • Наблюдается  однообразие  приемов  и  методов  воспитания  и  процесса  развития  ребенка;
  • При  проведении  урочных  и  внеурочных  занятий  педагоги  недостаточно  умело  опираются  на  субъектный  опыт  детей;
  • Не  все  классные  руководители  владеют  технологией  эффективной  помощи  ребенку  в  решении  личностно  значимой  проблемы.

Рекомендации:    выявить  формы  и  способы  воспитательной  работы,  наиболее  приемлемые  для  построения  личностно-ориентированного,  профилактического   воспитательного  взаимодействия;   разнообразить формы классных часов, для подготовки и проведения привлекать самих учащихся, а не предоставлять им готовый материал; использовать методические приемы по реализации ФГОС.

Справку  составила  зам. директора  по  В/Р:   Лопасова  М.

для проведения проверки состояния ведения и соблюдения единых требований при

оформлении и работе с классными журналами обучающихся 1–11 классов

Соблюдение единых требований при оформлении и ведении классного журнала (на начало

учебного года, конец четверти, полугодия, года).

Заполнение титульного листа журнала.

Заполнение оглавления журнала.

Подпись страниц журнала по предметам с его полным наименованием в соответствии с

учебным планом ОУ.

Списки обучающихся по предметам.

Общие сведения об обучающихся:

– номер личного дела;

– Ф. обучающегося;

– дата рождения;

– Ф. родителей;

– место работы родителей, рабочий телефон;

– домашний адрес, телефон.

Сводная ведомость учета посещаемости.

Сводная ведомость учета успеваемости:

– полное наименование предметов в соответствии с учебным планом ОУ;

– выставление четвертных, полугодовых, годовых, экзаменационных и итоговых оценок по

предметам в строгом соответствии с оценками, выставленными на соответствующей данному

предмету странице журнала;

– заполнение графы о переводе в следующий класс, окончании школы.

Сведения о занятости обучающихся во внеурочное время.

Листок здоровья в соответствии с графами.

Аккуратность ведения журнала, правильности записей, наличие исправлений с

соответствующей записью об исправлении, заверенной печатью.

Выполнение государственных образовательных программ. Соответствие записей журнала по

прохождению программного материала календарно-тематическому планированию учителя-

III. Состояние опроса. Накопляемость оценок по предметам. Анализ объективности выставления

Читать также:  Оформление справок для ГИБДД в {in-city}

четверных, полугодовых, годовых оценок, итоговых оценок выпускников 9, 11 классов.

Своевременность выставления оценок за тематический учет знаний (контрольные, проверочные,

лабораторные, практические работы).

Объем и содержание домашних заданий. Отражение текущего повторения.

Посещаемость занятий.

Тесты для проверки подлинности документации учителей

по итогам проверки состояния ведения и соблюдения

единых требований при оформлении классных журналов

обучающихся ________ классов

– качество исполнения классными руководителями должностных обязанностей по ведению

документации: соблюдению единых требований при оформлении и ведении классных журналов,

соблюдению единого орфографического режима.

Дата проверки: ___________________________ 20__ г.

Метод контроля: проверка классных журналов посредством просмотра.

В соответствии с планом-графиком внутришкольного контроля _________ на _______ учебный

год и планом-заданием по проверке состояния ведения и соблюдения единых требований при

оформлении классных журналов, мною, _________________________________________

заместителем директора, _________________________ 20__ г. были проверены классные журналы

___________ классов.

При проведении проверки контролировалось заполнение и ведение строго определенных страниц

классного журнала в соответствии с бланком контроля. Результаты проверки отражены в бланке

Подпись страниц по

наименованием в

Списки обучающихся

Тесты для проверки подлинности документации учителей

– место работы

– домашний адрес,

Сводная ведомость

– оценки четвертные,

полугодовые, годовые,

– заполнение графы о

переводе, окончании

Сведения о занятости

обучающихся во

Выводы: Проверка классных журналов ________ классов показала, что основная часть классных

руководителей относится к выполнению своих должностных обязанностей в части соблюдения

единых требований к оформлению и ведению классных журналов добросовестно. Все основные

разделы Плана-задания по проверке классных журналов и Инструкции по ведению классного

журнала в МБОУ СОШ с. Кубиязы МР Аскинский район РБ заполняются в соответствии с

требованиями. Без замечаний оформлены и ведутся в соответствии с требованиями классные

журналы классными руководителями:

Однако по итогам проверки выявлены следующие нарушения, недостатки при оформлении и

ведении классных журналов классными руководителями:

Исходя из вышеизложенного рекомендовано:

_______________________ устранить вышеуказанные недостатки в оформлении и ведении классных

журналов _______________________ 20__ г.

Принять к сведению и не допускать наличия вышеуказанных недостатков впоследствии при

оформлении и ведении классного журнала.

Заместитель директора: _____________/__________________/

(подпись) (расшифровка подписи)

С замечаниями ознакомлены:

Отметка об устранении недостатков:

При проведении ________________ 20__ г. контроля за устранением недостатков, нарушений,

выявленных при проверке соблюдения единых требований при оформлении и ведении классного

журнала от _____________________ 20__ г. , установлено:

Классные руководители устранили недостатки:

Классные руководители не устранили недостатки:

________________________ 20__ г. недостатки устранены в моем присутствии.

Выводы и рекомендации:

По результатам повторного контроля за состоянием ведения и соблюдению единых требований

при оформлении классного журнала за ненадлежащее выполнение должностных обязанностей в

части ведения школьной документации на совещании при директоре объявить замечание (устное)

следующим классным руководителям:

Заместитель директора: ______________/_________________/

_______________ 20__ г. (подпись) (расшифровка подписи)

по итогам проверки состояния ведения классных журналов

– контроль за организацией системы опроса обучающихся, накопляемостью оценок по предмету;

– контроль за объективностью выставления четвертных, полугодовых, годовых и итоговых

Метод контроля: просмотр классных журналов.

В соответствии с планом-графиком внутришкольного контроля МБОУ СОШ с. Кубиязы МР

Аскинский район РБ на ________________ учебный год, мною, _________________________,

заместителем директора, _____________ 20__ г. были проверены классные журналы

___________классов. При проведении проверки контролировалась организация системы опроса

обучающихся, накопляемость оценок по предмету, осуществлялся контроль за объективностью

выставления четвертных, полугодовых, годовых и итоговых оценок по предмету ______________

в классах __________________________________________________________________________.

По итогам проверки выявлены следующие нарушения, недостатки:

________________________ устранить вышеуказанные недостатки в ведении классных журналов

Заместитель директора: ________________/________________/

(подпись) (расшифровка подписи)

выявленных при проверке ведения классного журнала от _____________________ 20__ г

По результатам повторного контроля за состоянием ведения классного журнала за ненадлежащее

выполнение должностных обязанностей в части ведения школьной документации на совещании при

директоре объявить замечание (устное) следующим учителям-предметникам:

Заместитель директора: ______________/__________________/

__________________ 20__ г. (подпись) (расшифровка подписи)

обучающихся ________ классов

– контроль за объемом и содержанием домашнего задания;

– контроль за посещаемостью учебных занятий.

Аскинский район РБ на _______________ учебный год, мною,

_________________________________________________, заместителем директора, _______________

20___ г. были проверены классные журналы ___________ классов. При проведении проверки

контролировались объем, характер и содержание домашнего задания по предмету

__________________, учитель ______________________. В ходе проверки проводился контроль за

посещаемостью учебных занятий обучающимися __________ класса.

устранить вышеуказанные недостатки в ведении классных журналов ______________ 20 __ г.

Принять к сведению и не допускать впоследствии наличия вышеуказанных недостатков при

Заместитель директора: _____________/___________________/

(подпись) (расшифровка подписи)

выявленных при проверке ведения классного журнала от _____________________ 20__ г

выполнение должностных обязанностей в части ведения школьной документации на совещании при

(подпись) (расшифровка подписи)

Тесты для проверки подлинности документации учителей

– контроль за прохождением и выполнением государственных образовательных программ;

– контроль за соответствием записей классного журнала о прохождении программного материала

календарно-тематическому планированию учителя-предметника;

– контроль за выполнением графика контрольных работ и своевременностью выставления оценок

за тематический учет знаний (контрольная работа, самостоятельная работа, лабораторная работа).

Метод контроля: просмотр классных журналов учителей-предметников с учетом календарно-

тематического планирования.

Аскинский район РБ на 20__–__ учебный год и Планом-заданием по проверке состояния ведения

классных журналов мною, _______________________________________________, заместителем

директора, ________________ 20__ г. были проверены классные журналы _____________ классов.

При проведении проверки контролировалось прохождение и выполнение государственных

образовательных программ по предмету

в классах _____________________________________.

Проверено соответствие записей в классном журнале о прохождении программного материала

согласно календарно-тематическому планированию. Результаты проверки отражены в бланке

Аккуратность заполнения

Своевременность заполнения

Соответствие записей классного

журнала календарно-

– 2-я четверть, 1-е полугодие;

– 4-я четверть, 2-е полугодие

Тесты для проверки подлинности документации учителей

Заместитель директора: _______________/_________________/

(подпись) (расшифровка подписи)

выявленных при проверке ведения классного журнала от ______________________ 20__ г

_____________ 20__ г. (подпись) (расшифровка подписи)

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *