Справка об обучении в школе – образец 2022
Справка о том, что учишься в школе — это официальный документ, который могут потребовать предъявить различные учреждения или организации. Обычно выдается она администрацией учреждения на руки родителям или самому учащемуся и действительна определенный срок.
На протяжении 11 лет обучения родители и сам школьник хотя бы один раз сталкиваются с необходимостью принести в ту или иную инстанцию справку, подтверждающую обучение в общеобразовательном учебном заведении. Срок ее действия напрямую зависит от того, зачем и кто ее требует, но обычно она действительна не меньше одного месяца.
Как получить справку об обучении в школе и зачем она нужна
Это официальный документ строгой отчетности, поэтому выдают ее только в администрации учебного заведения с обязательной росписью директора или временно исполняющего его обязанности и мокрой печатью учреждения. Также она содержит полное наименование учебного заведения с адресом, фамилию и инициалы ученика, дату его рождения, сведения о том, в каком классе он учится.
Главной целью документа является подтверждение факта обучения ребенка в конкретной школе.
Требуется она обычно при оформлении Шенгенской визы, государственных ежемесячных пособий на ребенка, по месту работы для получения налогового вычета на ребенка, при переводе из одной школы в другую, при тех или иных судебных разбирательствах, при получении скидки на проезд в общественном транспорте. Единой формы у документа нет, каждая школа разрабатывает свою.
Так выглядит образец справки, что ребенок учится в школе (примерная форма)
«___»_апреля__ ______________г.р., обучается в_ 2019-2020______
(число) (месяц) (год рождения) (учебный год)
учебном году в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 12» в_______ классе .
Справка выдана для предъявления по месту требования.
«__8 октября_________» 2019___ г.
Директор _________ / ____________________
Справка с фото выглядит похоже, отличается лишь полем для вклеивания фотографии:
Дана _______________________ _______________ года рождения в том, что он зачислен в ___________ класс (название учреждения образования).
Приказ о зачислении № _____________ от ______________.
Справка дана по месту требования.
«_____» 20_ г.
Справка об успеваемости
Данная справка дана _________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество (при наличии)
« » марта _____г. в том, что он(а) обучалась (обучался) в МБОУ (точное название школы) по образовательным программам __________________________________________________________________
(наименование образовательной программы/образовательных программ)
в ____________ учебном году в ________ классе и получил (а) по учебным предметам следующие отметки:
Дата выдачи «_» ________г. регистрационный № _____
Выдана гражданину (ФИО и год рождения) о том, что он в ______году поступил согласно приказу о зачислении №_21_ от «_______ _г. в _МБОУ ____ (полное наименование образовательного учреждения), имеющее государственную аккредитацию __ (указываются номер и дата выдачи) .
Свидетельство действительно по _________________года_____________ _______________________________________________________________________________________________________ (наименование органа, выдавшего свидетельство).
В настоящее время он (она) обучается в ____классе по очной форме обучения.
Год окончания обучения в образовательном учреждении – год
Справка дана для предъявления в военный комиссариат.
«____» _ г.
Об окончании школы
Дана _______________________________________________________(ФИО) года рождения, в том, что он (она) окончил (окончила) в 2001 году 11 классов __ _____________________________________________________(название школы) и получил (получила) аттестат о среднем образовании за номером _________________ со следующими оценками:
«__» ___ г.
Отдельная справка выдается вместо аттестата в том случае, если ребенок его не получает, например из-за неуспеваемости или неудовлетворительной сдачи государственной итоговой аттестации.
Справка об обучении
Дана ______________________________________________(ФИО) года рождения, в том, что он (она) с _____________ 20 __ г. по____________ 20___год обучался (обучалась) в муниципальном образовательном учреждении (наименование учреждения) ____________________________________
и получил (получила) по учебным предметам следующие оценки (количество баллов):
Дата выдачи «__» 2019___ г.
Регистрационный номер ________
Директор (ФИО) ____________
по результатам работы учителей физико-математического профиля
за I четверть 2010 – 2011 учебного года
Работа учителей во 1 четверти велась в направлении выполнения задач гимназии по повышению качества образовательного процесса через создание оптимальных условий по формированию индивидуальной траектории развития каждого ученика.
Работа учителей – предметников физико — математического цикла строилась в соответствии с рекомендациями августовского педагогического совета с целью:
1. Достижения гимназического уровня качества знаний по предметам математика, физика, химия.
2. Организации индивидуальной работы с учащимися по индивидуальным программам через дифференцированные группы при подготовке к ЕГЭ и ГИА.
3. Организации занятий с творческой группой учащихся по подготовке к олимпиадам, конкурсам, проектам, научно-исследовательской деятельности.
В условиях современных требований к достижению высокого конечного результата, выраженного в формировании и развитии ключевых предметных компетенций, развитии интеллектуального и творческого потенциала личности школьника необходимо формирования УМК нового поколения. На начало учебного года учителями-предметниками были сформированы УМК по учебным дисциплинам и по предметам дополнительного образования.
Календарно-тематическое планирование составлено с рациональным использование в учебном процессе инновационных технологий, информационных ресурсов, ресурсов учебных кабинетов на решение задачи по индивидуализации и информатизации учебного процесса.
Одним из направлений контроля является педагогический мониторинг, цель которого – выявление недостатков в работе учителя, оказание своевременной методической помощи учителю в усвоении учащимися трудных разделов программы, творческого развития на уроках и во внеурочное время.
Создание системы педагогического мониторинга является одной из наиболее важных задач гимназии.
Мониторинг знаний является одновременно диагностикой профессионального мастерства педагогов. В ходе мониторинга поступает диагностическая информация о результатах учебной деятельности педагога. И от того, как сработал каждый учитель-предметник в классе, зависит результат всего класса, параллели, а это значит, можно установить степень слаженности, сработанности всей команды учителей того или иного класса, параллели, что является немаловажным фактором качественного показателя в обучении.
Мониторинг качества обученности учащихся по математике, физики, химии является главным направлением в работе учителя при подготовке качественного усвоения программы.
Решая задачу по индивидуализации образовательного процесса и повышению качества обученности учащихся, учителя кафедры систематически проводят вводный, итоговый, тематический, текущий мониторинг, используют индивидуальные программы, карты для подготовки к ЕГЭ и ГИА, для ликвидации пробелов в знаниях, для повышения качества знаний.
На основе результатов мониторинга составляется индивидуальная программа на повышение качества или творческое развитие каждого учащегося.
По итогам вводного мониторинга сформировали дифференцированные группы учащихся. Учителями-предметниками были разработаны индивидуальные карты на повышение качества, творческое развитие. В соответствии с анализом сравнительных итогов вводного мониторинга, итогов четверти, административного и промежуточного контроля определялись группы учащихся для организации дифференцированной работы.
По итогам вводного мониторинга на контроль по повышению качества знаний были поставлены 58 учащихся и на контроль по ликвидации пробелов поставлены 14 учащихся 7-11-х классов. Ежедневный контроль за выполнением индивидуальных программ в рамках выполнения Договора о совместном сотрудничестве «учитель-ученик-родитель», еженедельный административный контроль по выполнению программ, выставление поурочного балла и оценок за домашнее задание позволили добиться положительных результатов по повышению качества знаний учащихся.
По итогам выполнения индивидуальных программ, административных контрольных работ имеем следующие результаты работы с учащимися дифференцированных групп:
Переход в стабильную группу (37 чел.):
Переход в группу на повышение качества (6 чел.):
Несмотря на положительные результаты в работе с дифференцированными группами нужно отметить, что на конец I четверти в группах появились новые учащихся (7 человек), что говорит об отсутствии у учителя мониторинга по каждому ученику.
Чтобы быть объективным в анализе деятельности и результатах, необходимо просмотреть результаты работы каждого предметника, начиная с итогов вводного мониторинга.
По предметам физико – математического профиля в системе ВШК, индивидуального контроля и создания условий повышения качества через индивидуализацию обучения имеем следующие результаты.
Качество знаний по предмету составляет 81%, это соответствует гимназическому уровню, но ниже уровня 2009 – 2010 учебного года.
Анализируя данные таблицы, можно сделать следующие выводы:
Во всех классах качество знаний соответствует гимназическим требованиям.
Не достигнуто качество 75% в 10Б, 11А, 11Б классах. Но в течение четверти просматривается нестабильное качество тематического учета знаний, что приводит к нестабильным результатам четверти.
Результаты года позволяют сделать вывод, что качество знаний по химии соответствует гимназическому уровню:
Работа по творческому развитию.
Творческие группы были сформированы в конце 2009-2010 учебного года. В сентябре проверено выполнение летних творческих заданий, составлены к утверждению программы подготовки к предметным олимпиадам, подобран материал по подготовке к олимпиадам, проведен школьный тур предметных олимпиад.
Рекомендации педсовета по повышению мотивации учащихся на участие в конкурсах, олимпиадах, проектов учителями кафедры не выполнены, так как результаты предметных олимпиад неудовлетворительные, так как необходимо более качественно продумывать выбор и проводить отбор учащихся, отслеживать одаренных детей, не привлекать к работе нескольким предметам в разных областях знаний одних и тех же учащихся одновременно.
По итогам проверки подготовки к предметным олимпиадам выявлено следующее:
Участие преподавателей в профессиональных конкурсах и инновационной деятельности
Как основное направление эффективного обучения учащихся является успешное решение обязательного круга профессиональных задач учителями гимназии на основе применения профессиональных знаний, ориентированных на высокие результаты в обучении учащихся. В каком направлении развивается учебно-воспитательный процесс, напрямую зависит от профессиональной подготовленности педагогического коллектива школы.
Наиболее развитый педагогический коллектив способен не только эффективно использовать имеющийся образовательный потенциал школы, но и эффективно наращивать его за счет новшеств путем самообразования, повышения профессионализма через курсовую подготовку и участие в профессиональных конкурсах.
Учителями кафедры запланировано участие в следующих профессиональных конкурсах:
Не решены проблемы, выдвигаемые учителями – предметниками по итогам прошлого учебного года:
По решению данных проблем учителям кафедры необходимо составить программу работы по достижению положительного высокого конечного результата.
Следовательно, учителям кафедры необходимо продолжить работу по:
По итогам деятельности в I четверти и решения поставленных задач каждый учитель – предметник кафедры имеет рекомендации:
Рекомендации учителю математики Саловой Т. А.:
1. Разнообразить виды заданий, обеспечивающие занятость всех учащихся с учетом их способностей.
2. Продумать работу по внедрению в практическую деятельность информационных технологий в преподавании математики.
3. Требовать от учащихся систематического выполнения работы над ошибками и вести тщательный контроль над данным видом работы.
4. Вести работу над каллиграфией в тетрадях по математике в 6-х классах.
5. Использовать индивидуальный и дифференцированный подход при выполнении классных работ и домашних заданий.
6. Включать в поурочные планы задания творческого характера, вести активную работу по подготовке к олимпиадам.
Рекомендации учителю математики Лосинской Н. В.:
1. Систематически корректировать программу повторения в 11-х классах по результатам контрольных срезов с целью дальнейшей работы по повышению качества и подготовке к ЕГЭ.
2. Проанализировать причины постоянного невыполнения требований качества гимназического образования в 10Б классе и составить программу работы с данными классами на II четверть с ведением мониторинга по каждому ученику.
4. Использовать индивидуальный и дифференцированный подход при выполнении классных работ и домашних заданий.
5. Ежеурочно включать материал по сопутствующему повторению в целях качественной подготовки к государственной аттестации.
6. Продолжить работу в 5-х классах по творческому развитию через систему дифференцированных д/з.
Рекомендации учителю математики Зайцевой Л. А.:
2. Требовать от учащихся систематического выполнения работы над ошибками и вести тщательный контроль над данным видом работы.
4. Ежеурочно включать материал по сопутствующему повторению в целях повышения качества знаний по математике.
5. Откорректировать программу подготовки к ГИА в соответствии с мониторинговыми картами пробелов каждого ученика.
6. Пролонгировать Положение о системе оценки знаний, приказ № 199 – ОД от 1.09.10. «О работе с документацией строгой отчетности».
7. Включать в поурочные планы задания творческого характера, вести активную работу по подготовке к олимпиадам.
Рекомендации учителю физики Мишиной Г. И.
1. Спланировать работу по проблеме развития самостоятельности учащихся, формированию навыков анализа, сравнения, обобщения.
2. Продумывать четкое целеполагание и проблемные вопросы при изучении нового материала.
3. Усилить контроль по выполнению учащимися домашних заданий с последующим оцениванием данного вида работ.
4. Выполнять требования Единого орфографического режима.
Требовать от учащихся правильного оформления письменных работ, выполнения работы над ошибками.
5. Пролонгировать Положение о системе оценки знаний, приказ № 199 – ОД от 1.09.10. «О работе с документацией строгой отчетности».
6. Спланировать работу на повышение качества знаний в классах 10Б, 11Б классах.
Рекомендации учителю химии Шемелкиной Л. М.:
1. Выполнять современные требования к уроку по развитию мыслительной деятельности учащихся, уменьшая объем работы по образцу, последовательно переходя от теоретических знаний к практической деятельности по закреплению данной темы с положительным результатом.
2. Продумывать четкое целеполагание и проблемные вопросы при изучении нового материала на каждом уроке.
4. Выполнять требования Единого орфографического режима. Требовать от учащихся правильного оформления письменных работ, выполнения работы над ошибками.
5. Спланировать работу на повышение качества знаний в 10А, 10Б классах.
6. Выполнять требования по периодичности проверки письменных работ учащихся.
Зам. директора по УВР
МОУ гимназии № 48 Ражева О. С.
Награда за выдающиеся достижения студентов
Простой подарочный сертификат
Вертикальный наградной сертификат
Сертификат школьного конкурса
Сертификат оранжевой рамки
Бирюзовая рамка Сертификат
Сертификат школы Orange Frame
Цветной подарочный сертификат
Студенческий сертификат успеваемости
Свидетельство об академической успеваемости
Сертификат Creative Award
Подарочный купон сине-оранжевого цвета
Подарочный сертификат на свежий зеленый фон
Рождественский подарочный сертификат
Специальный рождественский подарочный сертификат
Красочный праздничный подарочный ваучер
Просмотрите галерею шаблонов сертификатов с основными подарками, школами, наградами, сертификатами достижений.
В сообществе обмена вы можете загружать и делиться своими креативными дизайнами сертификатов или изучать подходящие шаблоны для любых ситуаций.
Попробуй это сейчас
Купить сейчас
Сертификаты и подтверждения
Существует три типа сертификатов: Учебные, Образовательные услуги и Административные.
Под каждым типом сертификата есть подтверждения. Подтверждение определяет конкретный тип услуги, которую владелец имеет право предоставлять. Кандидату, имеющему свидетельство об обучении с допуском к преподаванию математики, разрешается преподавать математику в одиночку. Если кандидат также имеет сертификат об обучении с подтверждением преподавания биологических наук, кандидату разрешается преподавать как математику, так и биологические науки.
Подайте заявку на сертификацию в системе сертификации преподавателей штата Нью-Джерси (NJEdCert), которая заменила Информационную систему сертификации учителей (TCIS).
Следующие списки включают все одобрения, выпущенные в настоящее время в Нью-Джерси. Информацию о сертификатах можно найти на веб-сайте N.J.A.C. 6A: 9B, веб-страница административного кодекса Государственной экзаменационной комиссии и сертификации .
Вспомогательная информация для мировых языков, мировых языков средней школы, английского как второго языка и двуязычного/двукультурного образования.
Кандидаты должны использовать курсовую работу или степень в профессиональной области, чтобы соответствовать требованиям для следующих подтверждений CTE:
Кандидаты могут использовать степень в профессиональной области одобрения, курсовую работу, опыт работы, опыт работы не по найму или сочетание образования и опыта работы, чтобы соответствовать требованиям для следующих подтверждений CTE:
Информация о трудоустройстве взята из O*NET, федеральной сети профессиональной информации.
Примечание. Следующие страницы находятся в разработке и могут не отражать действующие правила. Свяжитесь с офисом CTE для получения дополнительной информации.
Сельское хозяйство, продовольствие и природные ресурсы
Architecture and Construction
Arts, audio/video technology and communications
гостеприимство и туризм
Законодательство, общественная безопасность и безопасность
Наука, технологии, инженерия и математика
Как выглядит образец справки подтверждение об обучении в школе
Все действия человека должны быть документально подтверждены, даже если это обучение в образовательном учреждении. Образец справки учащегося школы должны выдавать по требованию родителей, так как эта бумага может понадобиться для самых разных случаев.
Разновидность документа
Для доказательства фактов обучения ребенка, администрация школы должна выдать специальное подтверждение. В нем записаны данные ученика и школы, которую он посещал.
У директора учебного заведения всегда должен быть образец справки подтверждения об обучении в школе. Они бывают нескольких видов, например:
Чтобы получить такую бумагу, нужно обратиться к секретарю и заполнить бланк. Сейчас такая услуга доступна на сайте школ. Образец справки-подтверждения об обучении в школе можно получить сразу при обращении.
Свидетельство того, что ребенок посещает конкретную школу, может понадобиться для:
Целью документа является подтверждение факта обучения.
Правила заполнения
Как и в любом другом документе, справка об образовании имеет в себе несколько пунктов, которые обязательно нужно заполнить. Образец справки состоит из:
После этого нужно обратиться в администрацию школы и расписаться в журнале выдачи документов
Это официальный документ строгой отчетности, поэтому выдают ее только в администрации учебного заведения с обязательной росписью директора или временно исполняющего его обязанности и мокрой печатью учреждения. Также она содержит полное наименование учебного заведения с адресом, фамилию и инициалы ученика, дату его рождения, сведения о том, в каком классе он учится. Главной целью документа является подтверждение факта обучения ребенка в конкретной школе.
Полторы недели не ходил в школу, якобы на больничном. Отсканировал старую справку, подправил всё, печать восстановил, распечатал, друзья заполнили. (Вырезал с иными пропорциями, т. е. она вышла не такая широкая как оригинал, а почерк и все там совпадает, только малость смазан — спасибо китай. принтеру) Отдал её учительнице, она ничего не заметила. Сегодня я услышал что эти справки и вся информация о прогулах идет в прокуратуру. Это правда? И что будет за это? Может кто так уже делал??
1. Предметом преступления, предусмотренного ч. 1 комментируемой статьи, является официальный документ (в том числе удостоверение) , предоставляющий права или освобождающий от обязанностей, либо государственная награда (орден, медаль и т. п.) , либо штамп, печать или бланк.
3. Удостоверением является любое удостоверение личности физического или юридического лица (паспорт, трудовая, пенсионная или орденская книжка, водительские права, лицензия на право заниматься предпринимательской деятельностью, устав или учредительный договор юридического лица и т. п.) .
6. Бланк — лист бумаги, на котором каким-либо способом (чаще всего типографским) произведены оттиски со штампов или напечатаны отдельные фрагменты документов.
7. Подделкой или подлогом документа, награды, штампа, печати, бланка являются: (1) полное составление заведомо ложного документа либо полное изготовление поддельной награды, штампа, печати, бланка; (2) полное или частичное изменение подлинного документа, награды, штампа, печати, бланка (т. е. изменение текста, числа, номера путем переправки букв, слов, фраз, цифр, перестановки их, вставки, добавления, подчистки и вытравливания с последующим обозначением на подчищенных или вытравленных местах других слов, фраз, цифр или без этого, удалением или подклейкой частей документа и т. п.) .
9. Преступление является оконченным по завершении подделки (изготовления) или сбыта поддельных предметов преступления, т. е. отчуждения их в пользу другого лица.
11. Для квалификации по ч. 3 комментируемой статьи необходимо, чтобы лицо знало, что используемый им документ является подложным. При наличии признаков других преступлений (например, мошенничества или вымогательства) лицо несет ответственность по совокупности ст. 327 и статей УК, предусматривающих эти преступления (или приготовление к ним, или покушение на них) .
12. Предусмотренные комментируемой статьей действия могут быть совершены только с прямым умыслом. Признаком субъективной стороны является также (для ч. 1 и ч. 2) указанная в диспозиции ч. 1 цель.
13. Ответственность за совершенное преступление может нести лицо, достигшее 16 лет.
В этом году мы особенно часто слышим подобный вопрос, потому что теперь загружать скан/фото справки из школы нужно уже при регистрации в личном кабинете. Объясняем, зачем.
Что это за справка?Это справка, подтверждающая, в каком классе и учебном заведении учится школьник с подписью и печатью. Фотография в справке не требуется. Скорее всего в вашей школе есть шаблон такой справки, примерный образец выглядит так:
В качестве справки из школы в личном кабинете можно прикрепить скан/фотографию любого документа, подтверждающего статус школьника. Это может быть ученический билет, социальная карта школьника или заверенный школой список учащихся. Подойдут и другие формы документов, если они удостоверяют, что вы обучаетесь в образовательном учреждении среднего общего образования.
Иными словами, именно для того, чтобы соблюсти права участников Олимпиады и исключить выпускников образовательных учреждений, чтобы они не занимали потенциальные места дипломантов, при регистрации вам необходимо загрузить в личном кабинете скан или фотографию справки из школы. Учащиеся колледжей, не завершившие обучение по программе среднего общего образования, тоже могут принимать участие в олимпиадных состязаниях. В этом случае справка из колледжа должна подтверждать, что обучение не завершено.
Справку нужно взять в единственном экземпляре и загрузить один раз независимо от количества предметных олимпиад, в которых вы планируете принять участие. Перечислим несколько полезных эффектов:
— можно не волноваться о соблюдении равных прав для участников олимпиады;
— нет необходимости объяснять в школе, зачем вам несколько одинаковых справок, если вы прошли на заключительный этап по нескольким предметам;
— отправляясь на состязания заключительного этапа, не нужно беспокоиться о том, не забыли ли вы взять с собой справку из школы, т.е. риски быть отстраненным от участия в состязании из-за отсутствия справки из школы в одном шаге от возможной победы теперь стали нулевыми;
— этот же документ можно использовать на других олимпиадах школьников — небольшой, но полезный бонус.
Документ, удостоверяющий статус учащегосяВ качестве справки из школы в личном кабинете можно прикрепить скан/фотографию любого документа, подтверждающего статус школьника. Это может быть ученический билет, социальная карта школьника или заверенный школой список учащихся. Подойдут и другие формы документов, если они удостоверяют, что вы обучаетесь в образовательном учреждении среднего общего образования.
Оргкомитет убежден, что эти требования не могут стать препятствием для одаренных школьников на пути к новым достижениям в интеллектуальных состязаниях!
Люди, успокойте или напугайте. Первый раз столкнулись с требованием при регистрации на олимпиаду прикрепить скан паспорта ребенка. Чем это грозит (или не грозит)? И зачем это им нужно? Олимпиада вузовская, что еще более напрягает, шут их знает, как это у них хранится. Даже ВОШ никаких паспортных данных не запрашивает, не говоря уж о скане паспорта.
Так у вас вопрос про ВОШ или про перечневые?Про ВОШ я вам ответила. Про перечневые — регистрируешься сам, отборочные туры как правило дистанционные, как правило без паспорта, а вот на очные туры уже надо предъявлять для школьников средних классов — документ с фотографией (мы брали соцкарту)+справку из школы с печатью, что являешься учеником такого то класса. Для старшеклассников обязательно приезжать с паспортом и справкой. Особое внимание к документам старшеклассников, тк ПИПы олимпиад получают бюджетные льготы при поступлении в вузы, логично, что надо идентифицировать участника олимпиады до самой олимпиады. Правила регистрации на перечневые олимпиады устанавливает их организатор. Как правило, это ВУЗ. У него есть свой регламент проведения олимпиад, где все эти моменты описаны. Если вас не устраивают правила, установленные организатором олимпиады, просто не участвуйте в ней.
А Вы никуда скан паспорта никогда не отправляли? Например для покупки билетов для поездок групповых или в лагерь?Есть олимпиады, где еще и справка из школы нужна, что сейчас проблематично получить
— документ, цель которого подтвердить сам факт обучения ребёнка в конкретной школе. Такая справка может потребоваться во многих случаях: — по месту работы родителя ребёнка для оформления положенного налогового вычета на ребенка (детей);— при получении государственных ежемесячных пособий по уходу за ребенком (детьми);— при переводе школьника из одной школы в другую;— для получения компенсации на проезд школьников в общественном городском транспорте;— при покупке льготного билета на железнодорожный транспорт;— для оформления на ребёнка Шенгенской визы; — для предъявления там, где школьникам положена скидка (музеи, театры, выставки и т.д.).
Право на выдачу справки об обучении в школе имеет только администрация того учебного заведения, в котором обучается школьник.
Обязательное содержание справки:— полное наименование учебного заведения и его адрес;— ф.и.о. ученика и дата его рождения;— номер класса, в котором он учится;— должность, Ф.И.О. и подпись сотрудника выдавшего справку;— печать.
Дополнительно, в зависимости от целей и места предъявления справка из школы может подтверждать или отрицать определённые факты. Такие справки носят «узкую» направленность. Например, при разбирательстве в суде.Срок действия справки из школы зависит от целей её получения, но не может быть менее одного месяца.
образец справки из школы
Дана _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (ф.и.о. учащегося полностью, год рождения) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
В том, что в 20 _ _ — 20 _ _ учебном году он (а) действительно обучается в _ _ _ _ классесредней общеобразовательной школы № _ _ _ _ города _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Справка дана для предъявления по месту требования.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ (должность, Ф.И.О. сотрудника / подпись)